Enseignement et éthique
Après une journée à parler d’évaluation avec Maria-Alice Médioni, une chose me frappe : on a parle finalement beaucoup d’éthique en didactique.
On a entendu les mots “honnête”, “juste”, “respect”. On a bien vu que l’évaluation touche beaucoup aux sentiments et donc à la personne elle-même. Mais il s’agit aussi d’une attitude globale de l’enseignant face à ses élèves : un contrat pédagogique où le prof fait sérieusement sont travail d’organisateur de situations d’apprentissage et de médiateur, où il reste positif, sans jamais s’attaquer aux personnes et seulement au travail, où il implique l’élève dans l’ajustement de ces situations d’apprentissage, et où il est en droit d’attendre de l’élève le même sérieux et la même attitude positive.
Cette dimension morale m’avait aussi frappée lors de mon stage d’observation. La prof que j’ai observée travaille en lycée. Ce n’est pas toujours facile de motiver les élèves, ils ont des niveaux très différents et les plus en difficulté sont souvent très défaitistes.
Devant un travail non fait, l’attitude de la prof était toujours de refuser la défaite annoncer par l’élève : “c’est trop dur, je sais rien faire de toute façon”. Elle commencer par critiquer cette attitude défaitiste : “dans la vie il faut foncer, il ne faut pas s’avouer vaincu si vite”. Ensuite elle laisser le temps à ceux qui n’avaient pas fait le travail de le faire et les aidait. Pendant ce temps, les autres pouvaient avancer en commençant à lire un document par exemple. Ensuite elle corrigeait le travail qui devait être fait à la mainson, sans oublier de faire réfléchir les élèves sur les difficultés de l’exercice et ce qui permet de réussir, les stratégies.
Je trouve cette attitude assez courageuse : elle refuse de laisser les élèves couler, se laisser aller dans une attitude passive face à l’apprentissage. Elle accepte de modifier sa programmation pour aller au rythme imposer par les élèves. Et jamais elle ne les a traités de fainéants, ne s’est énervée, par contre elle a noté un malus (dans son carnet de notes) pour les élèves à qui s’était déjà arrivé, expliquant que cette attitude n’était pas admissible.
Finalement, le travail a été fait, il y a eu une punition (minime) et les règles du contrat pédagogique ont été réaffirmées, dans le respect.
